书籍是照亮世间的星火

□管淑平

古人读书以人文学养为重，推崇“万般皆下品，唯有读书高”，他们读书也的确很刻苦，头悬梁，锥刺股，十年寒窗，只为有朝一日能够金榜题名。

随着时代变迁，人们获取知识和信息的渠道也多种多样，读书不再如古代那样只为富贵人家专享。在如今这样和谐安康的时代，人人都可以读书，人人都能得到教育的滋养，这无疑是很幸福的。可是，令人感到忧虑的是，如今的人们对人文教育的态度似乎不再像以前那样注重了。生活中，有些人认为读书是一件无关紧要的事情，甚至有人觉得读书无用，这实在匪夷所思。

读书，有一些人看起来是一件苦差事，实则有着诸多乐趣。把读书当作一种苦差的人，终究是不明白读书有如雨露般的甘美。不然，为什么有人可以不吃饭、不睡觉，却唯独不可以不读书呢？因为他们从心里热爱读书，并且将这一份热爱化作了具体的实际行动，他们被书籍熏陶也在现实中检验着书中真理。读书，其实是一种良性循环，我们要走到书中去，也要从书中走出来，将书中所见所闻、所学所得、所思所悟灵活运用到现实生活中。

对于个体的成长，读书也好处多多，因为有无数前人给我们提供了正面参考，也给我们列举了反面典型，无论他们的成功还是他们的失败，我们在书中都能够找到一些案例，这些案例对我们的成长和生活都具有一定参考价值。其实，最好的案例是我们生活本身，相信一个会读书的人也很会生活，我所说的生活不是简单的生存，而是生活得有品位、有讲究、有质量，能够拓展我们人生的宽度与高度的生活。

事实上，“读书无用”一说，皆因一些人对读书抱着一种不单纯、不友好的目的，或求取功名利禄或追求身外财富，于是他们变得功利化，急于求成。就比如，我们生活中的很多人，固执认为人文艺术类学科没有理工科类学科来得实在，学到什么就是什么，都能够具体呈现出来。换句话说，他们的目的性太强，希望很快获得回报。可读书从来都不是一蹴而就的事情，需要长时间的积淀。“欲速则不达”，太过于追求速度，最后肯定会感受到巨大的心理落差，最终的结果是心理的不平衡和对读书的疏远。

但我们不能因此否定读书的价值，也不能因此否定人文学科的价值，更不能进一步否定人文精神的价值与意义。读书，本就是一场思想的交流和对话。无数前辈将他们一生的所见所闻、所思所感，写成文章，汇著成书，这是他们的经验果实，智慧结晶。当我们捧起书本，翻开书页，我们就已经开始了思想和心灵的旅行，在字里行间，我们和书中人物对话，和作者对话，也和自己对话。读书不是仅仅读某一句话、某个故事，而是要从这些话语或者故事中寻觅和摸索到属于自己的感悟，这样的读书才不失为一种有价值的读书。

我近几年其实一直很关注学生们的学习与考试，发现多学科交融、贯穿并且与实际生活相结合的考试，几乎成为了一种趋向。这样的考试其实很好，可以让学生不再是“死读书”“读死书”，也不是考前“临阵磨枪”，仅通过“背一背”就能真正“多分”。而是带着思考、带着生活感受去读书，这样的读书才能推进教育事业的发展。时代的掌舵者，最终还是属于年轻的下一代，在他们茁壮成长之前，我们有必要为他们保驾护航。

“求木之长者，必固其根本。”越是在科技发达、物质生活水平丰富的年代，我们其实就越应该要读书，读一读那些能够培养我们的兴趣或者提升我们的品位的书籍。我现在仍然记得，多年前在医学院念书时，我的大学辅导员对我说过的一句非常深刻的话：“天底下从来没有资质愚笨的学生，只有不懂得如何教学、如何教好学生的老师。”也多亏我的辅导员，让我那几年很用心地在读书，让我从一个资质平平、成绩中等的学生，靠着脚踏实地地读书稳列年级前十。

我始终认为，读书的价值从不在于书籍本身，而在于读者的思考方式。尤其在人工智能加速替代传统职业的当下，构建稳固的精神内核显得尤为重要——这种精神力量往往源自深度阅读带来的思维滋养。经典典籍需要我们反复研读以汲取智慧，通俗读物亦可作为认知世界的切片。关键在于建立科学的阅读认知：既要在严肃阅读中训练思辨能力，也要学会在碎片化阅读中提炼有效信息。真正的阅读素养体现在能根据文本类型调整阅读策略：对思想性著作要沉潜往复、系统梳理；对资讯类内容则需建立筛选机制。当阅读完成从被动接收向主动建构的转变，自然能达到博观约取、厚积薄发的境界。