补齐未成年人心理健康教育短板

——访省政协委员何晓玲

□本报记者　刘启靖

　　重视青春期中学生身心健康成长，是省政协委员何晓玲在省政协十二届四次会议上关注的话题之一。何晓玲委员告诉记者，党的十九大作出“实施健康中国战略”的重大决策，将维护人民健康提升到国家战略的高度。党的十九届五中全会又把全面推进健康中国建设，保障人民健康放在优先发展的战略位置，把提升健康教育、残疾康复服务质量，重视精神卫生和心理健康等列入“十四五”规划。

　　何晓玲委员指出，由于受新冠肺炎疫情影响，青少年患心理疾病的趋势明显上升，如何保护青春期中学生身心健康成长，成为了当前最为迫切的问题之一。

　　“应从改进应试教育入手，切实抓好素质教育，减轻学生课堂学习负担，把时间还给孩子，把睡眠还给孩子，把健康还给孩子。”何晓玲委员建议。

　　就如何加强中小学生心理健康教育，何晓玲委员认为，应提高认识，加强领导，加大对青少年心理健康教育的经费投入;整合资源，积极开辟未成年人心灵沟通的多种渠道;家校互动，不断提高家教水平;加强心理健康辅导;家庭、学校、社会相结合，增加适合该年龄段的社会实践活动，以多种形式培养学生的社会责任感和感恩之心，让他们树立正确的人生观和崇高的人生信仰。

　　何晓玲委员建议，政府应加大健康教育经费投入、心理健康教育师资力量的培养、对中小学生心理健康教育的宣传力度，做到心理健康教育进学校、进社区、进家庭。各新闻媒体固定开辟未成年人心理健康教育专栏，加强正面报道，消除负面影响。尤其是新媒体行业，在规范发展的同时，更要加强积极、健康、正能量内容的宣传。同时，要加强心理健康教育的理论研究，探索新形势下未成年人心理健康出现的新情况、新问题，研究解决的新途径和新办法。要净化文化市场，加强电子游戏机和网吧等经营性场所的管理以及智能手机对孩子的影响。对未成年人中的特殊群体(留守儿童、外来工子女、单亲的未成年人等)，全社会要给予更多的关爱。

何晓玲委员建议

　　从改革应试教育入手，抓好素质教育;加大健康教育经费投入，培养心理健康教育师资，为未成年人提供更多更好的心理健康教育。