“要我办”转变为“我要办”

省教育厅通过办理提案推动各项工作开展

　　本报讯 （记者 杨华） 近年来，省教育厅把办理政协提案作为自觉接受民主监督、社会监督和推进依法行政的重要手段，通过办理提案推动、改进了省教育厅的工作，促进了从原来的“要我办”转变为“我要办”。  
　　在办理提案的过程中，省教育厅把办好提案作为政府职能部门一项重要的政务工作来开展，把办好提案工作视为履行宪法和法律的具体体现，并以此作为接受政协参政议政的重要渠道，作为实行民主、科学决策的重要途径。因此，省教育厅党组对办理政协提案工作非常重视，要求各处室充分认识办理政协提案的重要性和必要性，认识到提案本身就是委员关心教育、支持教育，为教育献计献策的具体表现。作为管理我省教育工作的职能部门，一定要诚恳欢迎并认真按时办好每一件建议提案。由于厅领导高度重视，认识到位，确保了办理工作能够落到实处，认真按时完成了办理任务。
　　省教育厅在办理提案的实践中深刻认识到，办理提案推动、改进了省教育厅的工作，促进了从原来的“要我办”转变为“我要办”，从办理过程中尝到了甜头，从而增强了办理的自觉性。教育工作中存在的许多困难和问题，仅仅依靠教育部门自身的力量很难得以解决，特别是一些涉及其他部门管理权限的问题，协调起来非常困难。在这种情况下，委员们的呼吁往往能起到很关键的作用。委员熟悉情况，素质高，对教育工作有很深入研究，提出的提案对研究情况，解决新问题有很大帮助，因此自觉地把办理提案作为推进本部门工作，实现决策民主化、科学化的重要方面来抓，将提案作为决策参考内容，从而提高了办理的质量和水平。
　　在办理工作中，省教育厅不断总结经验，逐步建立了一套比较完善的办理规章制度，从提案的登记、立卷、批办、承办、催办、答复到督促检查等各个环节都有章可循。使承办工作规范化、制度化。在办理中做到“三不”：  能及时办的不拖，能创造条件办的不推，不能办的不怨。办理提案工作由厅“一把手”总负责，其他厅领导分工负责，办公室明确专人具体负责。收到提案后，由具体办理的同志进行登记、分类，会同办公室主任提出初步办理意见，经厅领导审定后交有关处室办理。具体办理的同志负责经常和处室联系，及时了解办理情况，进行“催办检查”，着重抓好四个环节：一是初期普遍联系，了解各承办处室的安排情况。二是中期普遍催办，力争尽早答复。三是后期督促重点，着重督促任务重、进度迟缓的处室。四是末期逐件清理。各承办处室办理完毕送办公室，由办公室负责审核、编号、打印、回复、归档等工作，且所有提案都由一把手亲自把关、签发，努力保证了提案办理的效率和质量，做到了件件有着落，事事有回音。