象征和隐喻里的重大主题和美好愿望

——读林吟小说《遇见娃娃鱼》

□鄢永华

长篇儿童小说《遇见娃娃鱼》，用具有3.6亿年生命延续力的娃娃鱼，来象征和隐喻我们的乡村振兴事业，其主题何其重大，作家的愿望，何其美好！

该小说由作家林吟创作，由贵州人民出版社于2025年7月出版。林吟，贵阳学院中文系副教授，贵州文学院签约作家。著有长篇小说《玉兰》、儿童教学小说《作文学得快》、纪实文学《从图云关出发》《理想的韧度》《永远的忠诚》等。曾获贵州省政府文艺奖、乌江文学奖、金筑文艺奖。

小说以儿童纯真无邪的视角，观察和感受家乡变化的种种美好。

虽然，作家笔下的乡村振兴不是一帆风顺的，出现了这样那样的阻力和困难，如干旱、猪瘟；但是，小说描写的高铁、大坝、快乐河滩、月光下的猕猴桃园等，是如此的美好，展现了乡村的种种新变化、新图景，紧扣住乡村振兴取得阶段性成果的主旋律。

孩子眼里所见的一切都是善良的，快乐的，美好的——第一书记及乡村干部为村民办实事的热情，村民之间相互帮助的情谊，大人对儿童的爱护，儿童之间的互爱，儿童的天真快乐，乡村田园、自然生态的美，如画如诗……

一位作家说过：“文学的作用在于，‘使看不见的东西被看见’。”

小说标题虽然叫《遇见娃娃鱼》，但是在长达14.4万字的叙事篇幅里，叙述小说主人公——6岁的脑瘫幼女英英和娃娃鱼相遇的全过程，仅用了区区409字。

在这区区409个字的背后，我隐约看见了，那隐藏着的，极为丰富、深邃的思想。这里面，有儿童的纯真，有生态的清朗，有人和自然的和谐共生，除此外，还有很多……

在作家大力赞美、怜爱儿童的纯真、美丽和善良背后，我窥见了作家内心的美好愿望。

作家希望，这些儿童所见所感的成人表现和成绩，是真实的，是长久的，希望乡村还能更加美丽富饶。所以，作家选择用一个极具象征意义的意象——“长生”的娃娃鱼，来暗示小说的重大主题。

这一象征性意象的选择，可见作家的匠心独具、良苦用心。

作家为什么独独选中娃娃鱼来作为艺术载体？因为这娃娃鱼，具有丰富和深厚的文化、生态内涵。

娃娃鱼，学名大鲵，其历史起源可追溯到?3.6亿年前的古生代泥盆纪?，它由水生鱼类进化而来，是现存最古老的两栖动物之一。这一远古物种，以其延续不断的极强生命力，成为见证地球漫长演变的活化石。

作家又为什么去选择一个脑瘫儿童英英，去与那远古物种娃娃鱼相遇，而不让其他的健康儿童去与娃娃鱼相遇？

似乎，冥冥之中，一种神秘的艺术力量牵引着作家，作了这样有意无意的安排。

娃娃鱼，生命延续力超强；而脑瘫儿，自我生存力，几乎没有。他们之间有着巨大的生命反差。

当然，他们之间也有共同之处。娃娃鱼，它只有在清洁的溪流环境里，才能存活。脑瘫儿英英，她只能在人们的照顾、关爱下，才能生存。

这是作家在文字中的暗示和希望，亦饱含着他对生态、经济、社会和谐发展的美好愿望。他呼吁人类，要保护好生态环境，像爱护那些柔弱的孩子一样。

再者，娃娃鱼这一物种，历经了数亿年的考验，家园曾被侵占和破坏，也困于人类的捕杀，但其生命又是何其坚韧！

因此，作家借这部儿童小说，希望人类的行为有好的社会制度来规范和约束，希望人类保护自然，善待每一个生灵，如同呵护天使般纯洁而弱小的脑瘫儿英英。

所以，小说中的娃娃鱼，既是象征，亦是隐喻，隐含着作家对乡村振兴的殷切而美好的愿景。

细读《遇见娃娃鱼》，我心中交织着温情与冷静。温情，是小说中温馨美丽的人、事、情、景；冷静，则是故事背后作家理性的思考与良苦用心。

其表面的暖，内核的冷，在“暖”与“冷”之间，隐含着小说的重大主题和作家的深层思考。

后记：

当我捧着《遇见娃娃鱼》准备阅读时，一看小说标题，就以为小说定会写一个或一帮儿童奇遇娃娃鱼的离奇故事。心里想着，这部小说读来一定很有趣。但是，一路读下去，老不见娃娃鱼出场。它越不出场，我越想往下读，在好奇心驱使下一探究竟。

但读完小说，它让我“失望”了，但在这“失望”中，我有了大发现，有了大惊喜。

小说的视角虽然是儿童的，但内在的良知、理性、冷静，甚至坚硬，令我怦然心动！心灵，因为小说那重大的主题表达，而感到震动，因为其强大的艺术张力，而感到激动，也被作家的良苦深意、殷殷情怀，所感动。

《遇见娃娃鱼》

林  吟   著

贵州出版集团

贵州人民出版社