用教育写答卷　用履职暖民心

——访省政协委员梁丹娜

□本报记者  王  吟

她是孩子们口中的“梁老师”，也是群众心中的“代言人”。 省政协委员、北京市朝阳区实验小学贵阳分校校长梁丹娜，把教育的温度带进省两会会场，把履职的初心写在城市发展的细节中。

“报告将‘整体提升教育水平’‘促进学生身心健康’列为民生重点，明确提出构建优质均衡的基本公共教育服务体系，这与我校正在推进的家校社协同育人‘教联体’实践高度契合。”梁丹娜委员表示，聆听政府工作报告后，她既倍感振奋，也深感责任在肩。

长期扎根教育一线，梁丹娜委员对报告中“每年70%左右财政支出用于民生事业”的部署有着深刻体会。“新增基础教育学位、推进体育设施建设等具体举措，正在持续优化育人环境。”她介绍，当前学校通过“教联体”机制，已初步实现社区参与课后服务、家长融入成长陪伴的协同模式，但在跨领域资源整合的深度与广度上，仍有提升空间。

如何让协同育人更精准对接学生成长需求？梁丹娜委员提出了系统化建议：依托“教联体”机制，打破条块分割，推动教育、卫健、文旅等部门协同发力，促进心理健康指导、体育场地设施、非遗文化资源等优质要素共享共用。同时，借力报告中提出的“科技特派员”“体育产业发展”等政策契机，邀请科技工作者、专业体育教练走进校园、融入课堂，将科普教育与运动训练有机嵌入家校活动，切实推动“千万师生阳光体育运动”落地见效。

“我们还将推动把协同育人成效纳入教育评价体系，呼吁社区配套完善亲子活动空间，支持学校规范化建设，最终构建‘学校主导、家庭尽责、社会参与’的育人闭环。”梁丹娜委员强调，教育是民生之基，协同育人是推动教育高质量发展的必然要求。

履职尽责不止于三尺讲台。今年省两会期间，梁丹娜委员还提交了一份关于推进贵阳老火车站后方棚户区域整治与高效利用的提案，聚焦城市更新中的“身边事”，为提升城市品质、服务民生需求建言献策。

梁丹娜委员指出，贵阳老火车站后方棚户区域面积超8000平方米，该区域原规划用于建设火车站南广场及道路延伸工程，因多重因素影响未能落地实施，长期处于闲置状态。“城市的细节里藏着民生的温度，这片区域就像城市窗口旁的一块‘补丁’，既影响火车站周边整体形象，也制约着群众生活品质的提升。”在她看来，系统整治并盘活这片闲置土地，不仅是优化城市门户形象的现实需要，更是回应群众期盼、提升城市治理精细化水平的迫切课题。

立足为民解忧、提升群众获得感的初衷，梁丹娜委员在提案中构建了一套“清整—利用—赋能”的系统性方案：一是强化多方协同联动，厘清土地产权归属，有序推进区域整治清理，破解历史遗留难题；二是聚焦交通服务短板，规划建设公共交通配套设施，有效缓解火车站周边停车难、通行不畅等问题；三是植入体育休闲功能，打造兼具实用性与观赏性的公共空间，兼顾旅客中转需求与周边居民日常休闲需求。

“棚户区整治绝非简单的‘清空地、推平地’，关键在于通过科学规划让闲置资源‘活’起来，让每一寸土地都能服务于群众生活、助力城市发展。”梁丹娜委员期待相关建议能获采纳并推动落地，让该区域实现从“闲置地块”到“民生空间”的转型，成为彰显贵阳城市温度、治理效能与为民情怀的新名片。