“石波”读书法之我见

□游宇明

　　向池塘投过石子的人都有这样一个体会，石头刚入塘时是一个小点，然后波纹会一层层呈圆圈状扩展开来，越到外围，圆圈越大。此种物理现象，我将其名之为“石波原理”。

　　在我看来，一个人的阅读，也要懂得运用“石波原理”。

　　人大抵都有一份自己的职业，比如教师、医生、作家、新闻记者等等，这些职业都需要一定的专业技能，缺少这样的技能，你不可能适应岗位。培养专业技能当然要靠实践，教师得上讲台，医生要面对临床、作家必须创作、新闻记者需做采访，但职业人士的技能并非完全来自个人实践，他们还得吸收前人和他人的经验，这就需要学科性阅读。学科性阅读是石波的那个“点”。

　　“石波”的第一圈外围是与专业书籍高度相关的相邻学科的书籍。我是大学文学教师和散文作家，我的专业书籍是文学作品、文学理论，这些书读得再多，都属于教书和创作的“生存级”。在此基础上，读些历史、哲学、文化、宗教、政治类书籍，可以开阔视野，有助于我们将专业功底培养得更加扎实。如果说，文学教学和创作读专业书需要下最深的功夫，那么，读这些相邻学科的书，也需要一定的深入，不可浅尝辄止，因为它们可以决定一个人专业成长的眼界，影响你后继可能达到的高度。

　　“石波”的第二圈外围属于拓展型的。比如一个大学文学教师，不能对现代科技完全无知，必须掌握一些浅显的知识，也就是我们说的“常识”。如果有时间，你也可以较为深入地研究;如果缺少时间，至少得掌握一些皮毛。这样，你上课时谈到科学方面的问题时才不会犯大错误。再比如一个作家，对股市、期货、军事、气候、建筑等等也有所涉猎，一旦作品涉及这些领域，才不会说过于外行的话。

　　不禁想起鲁迅先生的阅读。鲁迅小时在私塾里熟读四书五经，接受传统的文学教育，这是他读书“石波”之中心点;后来，他教中学、做中专校长、入教育部做基层官员，研读教育学、心理学，抄古碑，读描述当地风俗的古籍，收罗各种版画，可算是获得了阅读“石波”的第一层外围;至于阅读“石波”的第二层外围，鲁迅不用刻意追求就拥有了，他学过水师、矿务、医学，对自然科学的了解比一般作家深得多。或许正因为他知识很全面，鲁迅才成了当时那个时代少有的文豪。

　　成功者各有门径，他们的共同之处是用最有效益的方式阅读。