开齐开足体育课　增强中小学生体质

□本报记者　李　丽

　　省政协十二届四次会议期间，住澳门省政协委员陈晖瑜、住澳门省政协常委陈顺回联名提交了提案《关于加强我省青少年体育教育的建议》，建议全省中小学校开齐开足体育课，切实增强中小学生体质。

　　核心提示：

　　2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

　　原因分析：

　　从这次新冠肺炎疫情来看，良好的身体体质为防止疫情感染，起到了极其重要的作用。但目前中小学体育教育还没有引起足够的重视，大部分时间都被语数理化等主课占满，体育锻炼得不到重视。各中小学校普遍出现“三多”现象——即戴眼镜的学生多、偏胖的学生多、玩游戏的学生多。因此加强我省中小学生体育教育，已经迫在眉睫。

　　建议措施：

　　全省各级教育部门要根据文件精神，开齐开足体育课。严格落实学校体育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。

　　在中小学推行每天一节体育课。根据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神要求，基础教育阶段推行每天一节体育课。学校体育工作关乎每一名学生的身心健康、一生幸福，要通过体育教育，培养学生理想与抱负。在基础教育阶段每天为中小学生安排一节体育课，有利于提升中小学生核心素养，切实把“健康第一”落到实处。进一步改善中小学生身体素质，改善视力不良、肥胖检出率持续上升等突出问题。要确保课间活动，教师不得拖堂，并认真做好“微体育”课堂。

　　为每个学生安排一门体育自主选修项目。开发以“创新性思维”为目标进行文体教育课程改革。注重学生的主体地位，不断创新体育活动内容、方式和载体，分年级面向全体学生广泛开展学生喜爱、趣味性强的特色体育项目，做到每位学生都有喜爱的体育活动、每班都有特色的体育活动、每校都有代表性的运动队。鼓励每名学生都有一项体育特长。强调师生互动的体验式、探究式教学。在体育教学中要尊重学生的个性与差异性，强调学生文体学习时的过程而非结果。

　　加强文体教师的培养和任用。要把文体师资队伍建设做好，逐步建立和完善文体教师培养和培训体系。以培养一专多能的综合型文体教师为目标，鼓励扩大培养师范学院文体类教师队伍，鼓励定向招收体育院校类教师，鼓励社会体育俱乐部教练到学校兼课带队伍。坚持定期培训与长期培训相结合的方针，教育学院应努力创造条件，与中小学校合作，为在职文体教师提供进修的学习机会。尽快建立一套规范的中小学文体教师资格标准，优化文体师资队伍。

　　加强对青少年乒乓球运动的培养。为体现三大球的重要性，近年来我省各级基础教育部门对篮球、排球、足球抓得紧，活动多。但对适宜中小学生锻炼的小球却重视得不够。乒乓球是我国的国球，对预防青少年近视，减少青少年肥胖症十分有效。而且乒乓球需要的场地小，室内室外均可，课间十分钟也可以很好地利用起来。但目前我省没有乒乓球青少年省队，市(州)一级也没有青少年队伍，对青少年乒乓球运动指导严重缺失。同时，乒乓球场馆十分缺乏，现有的场馆在周末和假期往往是一台难求。建议加快组建省青少年乒乓球队，引进高水平教练，在假期和周末对有一定基础的队员进行训练、指导;增加乒乓球场馆，设立青少年乒乓球运动基地，为他们学习乒乓球提供条件。