创新新媒体视域下青少年毒品预防教育势在必行

□贵州警官职业学院 王 燕

　　随着计算机网络的快速发展，传统媒体遭受到了新媒体的颠覆性挑战。具有海量信息、实时互动、便捷传递、个性化服务与娱乐游戏等特征的网络和手机新媒体平台，不仅传递着来自四面八方的信息，而且正以一种特殊的生存方式实实在在地走进了人们的现实生活。

　　吸毒高危人群——青少年作为一个特殊的群体，新媒体对他们的兴趣取向产生了极为深刻的影响。如何抓住这种青少年喜闻乐见的沟通、聚集和联络方式，制造内容丰富的互动话题，引起青少年对毒品问题的关注和禁毒科普知识的兴趣，从而更有效地推进青少年毒品预防教育工作的深入发展，是摆在预防教育工作者面前亟需解决的课题。

　　新媒体——青少年思想成长面临的媒介新环境

　　新媒体的内涵丰富。新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。本文所谓的新媒体特指随着网络技术的发展而出现的电子信息媒体类型，当前典型的新媒体即网络媒体，具体包括微博、微信、博客、播客(视频网站)、论坛、BBS、网络社区、手机APP等形式。

　　新媒体的特点突出。其具体表现为：

　　一是开放性。新媒体环境下每个人都是一个信息“节点”，每个人既是信息的接受者，同时也是信息的传输者、发布者、制造者，这一特点体现出新媒体的开放性。新媒体的开放性特点使新媒体环境中个体的作用得以凸显，个体的重要性得以提升。

　　二是互动性。传统媒体的传播方式是单向、线性、不可选择的。它集中表现为在特定的时间内由信息发布者向受众传播信息，受众被动的接受，没有信息的反馈。同时，在信息传播过程中无法形成一个有效的讨论环境，而新媒体能够凸显出社交性、互动性，这一优势是传统媒体所无法比拟的。

　　三是即时性。传统媒体信息的发布需要多个环节、逐级审核，制作周期长，而通过互联网、手机等新媒体，接收和发布信息不受时间和空间的限制，“零时”与“秒互动”的传播极大增加了“地球村”中同频事件的“共振效应”，人们可以及时了解事实的真相，将“第一现场”掌握在手中。

　　四是大众性。传统媒体的信息都是由专业人员提供， 但新媒体的出现给普通民众同样赋予了重要的话语权，他们从置身事外的“观望者”转变成亲自参与的“发布者”，人人都可以有自己的博客、微博、微信，人人都可以是编辑，个人言论的自主性大大提高，网络成为个性化表达的平台。

　　新媒体的影响巨大。特别是对青少年，更是如此。

　　大众媒介通常被称为是“没有围墙的学校”，是青少年了解世界、认识事物、获取知识的“第二课堂”，而基于互联网的新媒体平台的出现，为青少年提供了更为广阔的认知空间。根据中国互联网络信息中心于2015年7月发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月底，我国网民规模达7.10亿，其中23.8%是20岁以下的青少年。随着3G、4G技术的成熟和平板电脑、手机等上网终端走入普通家庭，对于新事物有着较强接受能力的青少年已成为新媒体的主要用户，利用微信、微博、博客等平台记录见闻、分享心情、结交朋友俨然成为当今大多数青少年的生活方式。

　　新媒体的出现不仅为青少年带来了全新的获取信息和社会交往的平台，它最为深刻的影响在于赋予了青少年更为充分和自由的媒介话语权。

　　在传统媒体时代，青少年的媒介参与和自由表达受到很大限制，只有少数的“少年精英”能在成人设立的媒体平台按照成人设计的媒介形式表达和展现自我，难以按照自己的意愿和想法表达意见。

　　新媒体的出现，无疑为青少年提供了一个相对自由的“发声”渠道和传播平台，大大激发了青少年的媒介参与热情。青少年网民对“互联网是我发表意见的主要渠道”的认同度高于全国平均水平，网民的年龄越小，通过网络渠道表达意见的意愿越强。据统计，有四成多的中小学生将网络作为其发表意见的主要渠道。青少年通过博客和日志空间等记录自己的思想和行为，不仅可以充分表达自己的意愿，其发布的信息在网络空间产生共鸣，也有利于青少年提升个人价值感。

　　显然，新媒体传播平台已成为青少年同伴交流的重要途径。

　　新媒体视域下的青少年毒品预防教育引起重视

　　青少年吸毒形势严峻。青少年吸毒是一个全球性的问题。在我国，青少年逐渐成为毒品滥用的主体，吸毒人员低龄化特征突出。根据《2017年中国毒品形势报告》，截至2016年底，全国现有的250.5万名吸毒人员中，不满18岁的有2.2万名，占0.9%;18岁到35岁的有146.4万名，占58.4%。减少青少年吸毒，关键在于“防患于未然”，即进行毒品预防教育。为了保护和促进青少年健康成长，努力从源头上减少新吸毒人员滋生，2015年以来，国家禁毒委员会办公室组织实施了全国青少年毒品预防教育“6·27”工程，并会同中宣部、公安部、教育部等14个部门联合制定了《全国青少年毒品预防教育规划(2016-2018)。规划明确提出以10岁至25岁青少年为重点，力争通过3年努力，构建完善的青少年毒品预防教育工作体系，使青少年识毒、拒毒、防毒意识和能力明显增强，新滋生吸毒人数大幅减少。

　　显然，我国已经把青少年毒品预防教育置于“禁毒工作优先发展的战略位置”。因此，做好青少年毒品预防教育，使他们从小认清毒品危害，从小树立珍爱生命、远离毒品的意识，在人生成长过程中自觉抵制毒品诱惑，是一项重大政治责任、历史责任和社会责任。

　　传统毒品预防教育的不足之处。

　　一是缺乏长期性的毒品预防教育机制。我国大部分的毒品预防宣传教育活动都集中在每年国际禁毒日前后。这种短时间铺天盖地的宣传教育方式短时间内可以起到一定的效果，而且随着时间的推移被教育者对宣传内容会逐渐淡忘。实践证明这样填鸭式的短期毒品预防教育，效果往往很有限，很难有效地解决实际问题。

　　二是毒品预防教育方式存在问题。在我国，毒品预防宣传教育很多时候采取的是“恐吓式”的毒品预防教育方法，过于放大了吸食毒品后的危害。展示那些吸毒过量死亡人员或者是身体腐烂的吸毒者的图片，试图通过对毒品进行恐怖的描述，达到让广大群众对毒品产生畏惧从而远离毒品的目的。然而在现实生活中，那些吸毒人的面目并非四肢不全身体腐烂。 当人们有一天接触到身体正常吸毒人员的时候，“恐吓式”的毒品预防宣传效果必然会大打折扣。“恐吓式”的教育方式不能有效地向公众传播毒品预防知识，还可能激发公众尤其是青少年的好奇心和逆反心理，起到相反的效果，从而使人们去尝试毒品。

　　三是毒品预防教育覆盖面不广，形式手段单一。目前，许多青少年对毒品犯罪和防范的知识知之甚少，甚至很多从来都没接受过学校的毒品预防教育。很多地方毒品宣传教育手段滞后，习惯于贴海报、发传单、搞活动等传统办法，利用青少年喜欢、网民易于接受的微博微信以及互动式、参与式的新媒体手段不多，工作效果大打折扣。

　　新媒体视域下的青少年毒品预防教育被提上议程。

　　当代青少年是新媒体的主要用户群体，传统的毒品预防教育手段很难发挥对青少年的教育作用，如何将晦涩、枯燥、难懂的毒品知识依托新媒体平台，充分转换为青少年群体乐于接受、 喜于参与的互动形式，发挥对其成长的积极影响，从而提高青少年防范毒品的能力，提升毒品预防教育工作的效能等都是新媒体视域下毒品预防教育探讨的内容。

　　新媒体视域下青少年毒品预防教育的路径探讨

　　一是将微课理念引入毒品预防教育以顺应“互联网+”时代碎片化学习大趋势。

　　微课作为一种新型的教育信息资源形式，是以阐述某一知识点为目标，以短小精悍的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学视频。微课本身就是碎片化的一种体现，其特征是教学内容少，教学时间短，资源容量小，以知识点为单位，主题突出，成果简化。青少年通过这些碎片化的微课资源，得以实现沉浸式学习，构建个性化的、基于问题解决的知识结构。因此，如何将晦涩难懂的毒品危害通过微课表述得简明清晰，将枯燥说教的预防教育理念转变为青少年群体乐于接受的微视频，则成为了做好新媒体宣传最重要的一环。

　　二是利用微信微博等新媒体平台以扩大禁毒宣传在青少年中的的影响力。

　　伴随着移动互联网和数字多媒体技术的发展，微博微信作为青少年非常喜欢的新型社交工具和重要的信息发布平台，发展迅猛，使用广泛，不断改变和更新着使用者的传播观念和传媒素养。微博微信依托互联网和数字多媒体技术，传播形式多样化，能够实现禁毒知识的实时、适时发布，并且没有时空和人数限制，覆盖面广，查阅方便，是“互联网+”时代一种全新 、实用、有力的禁毒知识宣传教育方式。

　　新媒体平台的传播基础是关注人群的数量，通俗的说就是“粉丝”，如何做到快速聚集粉丝关注度，除了优质的内外和强大的渠道外，还需要不断的开展富有创意的活动，好的活动会在一夜之间增加上万个粉丝。例如开展中小学生优秀禁毒征文微信和网络展播，吸引中小学生及其家长关注禁毒微信;依托禁毒微信，组织禁毒答题摇红包活动，大幅度提高微信平台的关注数;开展策划亲少年群体喜闻乐见的微信助跑竞赛、我为禁毒进一言有奖征集等活动。

　　三是借助明星义务宣传员网络红人及大V的微博影响力以扩大禁毒宣传受众面。

　　在微博平台上，有三类用户对信息传播有着重要的影响力，他们能够拥有数以百万计甚至数以千万计的粉丝，他们的一次转发就会使得一条微博迅速火起来，他们时时引导着网上的言论和话题。这就是明星微博、红人微博及大V用户。借助他们的影响力进行禁毒知识的传播，吸引更多青少年对毒品危害的关注，进一步扩大毒品预防教育的覆盖面。

　　四是用好APP型媒体等多种形式手段以增强禁毒宣传效果。

　　随着智能手机快速发展，我国手机用户量也成几何倍数上涨。据统计，截至2015年6月，我国手机网民规模达6.19亿。与智能手机崛起伴随而来的则是手机应用程序APP的爆发式增长，发展至今，人们花费在APP上的时间已经超过了网页。在移动数据时代迅猛发展的今天，毒品预防教育也可以插上了科技的“翅膀”，以APP平台优势为契机，针对青年人对智能手机和平板电脑等移动终端的依赖，创造性地开发禁毒宣传教育移动多功能终端应用程序。例如可以开发基于数据挖掘的禁毒新闻APP，青少年用户可使用微信，微博，QQ账号或注册APP账号进行登陆。根据其社交行为、阅读行为、地理位置、职业、年龄等挖掘出兴趣。通过社交行为分析，快速计算出用户兴趣;通过用户行为分析，用户每次动作后，快速更新用户模型，为青少年用户量身推荐个性化禁毒教育资讯。在“互联网+”的趋势下，还可以开发广受青少年推崇的“网络直播”APP,将禁毒预防教育课堂搬到网络直播现场，让禁毒知识变得更加实时、便捷，并且在直播过程中，青少年可与直播主讲老师互动，进行吐槽、赞扬、撒花等，大大提高课堂参与性。

　　随着新媒体时代的发展，以新媒体平台为载体，广泛应用网络、微信、微博以及手机APP等新媒体手段开展禁毒宣传教育，引起社会大众尤其是青少年群体的自主关注和主动参与的新型宣传方式，必将成为禁毒宣传教育工作的必然趋势。

　　(沈进笃 本报记者 黄福九 配图)